Advice Advice para sa Non-Traditional Students

Ang tradisyunal na mag-aaral sa kolehiyo ay nasa pagitan ng 18 at 22 taong gulang. Para sa estudyanteng ito, ang kolehiyo ay sumusunod agad pagkatapos ng mataas na paaralan at magtatagal ng apat na taon, isang lugar na lumalaki sa kapanahunan gaya ng kaalaman. Gayunpaman, ang halaga ng mga mag-aaral na sumusunod sa panahong ito ay napaliit. Ngayon, 29 porsyento lamang ng halos 20 milyong estudyante sa kolehiyo ang kwalipikado bilang "tradisyonal." Ang iba pang 71 na porsyento-na kilala rin bilang "hindi tradisyonal" -mahahaba ang kanilang apat na taon sa pamamagitan ng pag-enroll bilang isang part-time na mag-aaral o nagbalik sa paaralan pagkatapos ng time-off. Sa halip na apat na taon, ngayon ay tumatagal ng isang average ng anim na taon upang makumpleto ang isang degree sa kolehiyo.

Ngunit ang mga kolehiyo ay nagbabayad ng sapat na pansin sa pagbabagong ito sa mga demograpiko ng mag-aaral? Paano ang mga di-tradisyunal na estudyante ay makikilos sa kolehiyo upang masulit ang kanilang mga dolyar ng pagtuturo? Nagtanong si NerdScholar ng mga eksperto sa unibersidad upang mag-alok ng payo kung ano ang aasahan at kung paano magamit ang karamihan sa kolehiyo bilang isang di-tradisyunal na mag-aaral.

1. "Ang edukasyon ay isang marapon, hindi isang sprint."

Ganito ang sabi ni Eric Chen, Associate Professor ng Business Administration sa University of Saint Joseph. Habang ang pagiging magulang, mga problema sa kalusugan, o mga problema sa pananalapi ay maaaring magkaroon ng makabuluhang mga hadlang sa pagkuha ng degree sa kolehiyo, "ang mahalagang bagay," sabi ni Chen, "ay upang mapanatili ang iyong paningin sa graduation ng premyo."

Ang paglipas ng panahon sa pagitan ng mga taon ng pag-aaral ay maaari ring mag-iwan ng mga mag-aaral sa pakiramdam na wala sa lugar sa kanilang mga kaklase at hindi marunong bumasa at sumulat sa pinakabagong teknolohiya, gayunpaman hindi nila dapat sirain ang kanilang desisyon na mag-iwan ng pagkawala mula sa paaralan sa unang lugar. "Ang mga puwang ay hindi dapat mapahiya, sapagkat ang bawat mag-aaral ay magkakaiba sa kanilang diskarte sa kanilang sariling pang-edukasyon na karanasan," sabi ni Chad Lassiter, propesor ng Race Relations sa University of Pennsylvania.

2. Huwag bawasan ang tunay na karanasan sa mundo.

Ang oras na malayo sa paaralan ay kadalasang nagbibigay sa mga estudyante ng napakahalagang pananaw at isang mas malawak na pakiramdam ng layunin. Maraming di-tradisyunal na mag-aaral ang bumalik sa paaralan na may mas tinukoy na mga layunin sa karera at isang kayamanan ng praktikal na karanasan, na kahit na "ay may potensyal na tulungan ang mas bata na mga mag-aaral sa kanilang pangkalahatang paglago at pag-unlad," sabi ni Lassiter. Ang mga di-tradisyunal na estudyante ay may kakayahang pag-intindi sa kung ano ang mahalaga at maaari nilang makita kung paano ang kanilang edukasyon ay maglilipat sa totoong gawain sa mundo.

Sa pangkalahatan, sabi ni Shari Fox, executive vice president ng O'More College of Design, "ang mga di-tradisyonal na estudyante ay mas nakatuon, nakahanda, at nagpapasalamat na nagpapatuloy sa kanilang mga layunin sa pag-aaral." Ang pagbalik sa paaralan ay isang napaka-nakakamalay na desisyon para sa di- tradisyonal na mga mag-aaral, arguably higit pa kaysa sa iba pang mga mag-aaral. Napansin nila ang mga gastos sa edukasyon at kasunod na mga benepisyo.

3. Badyet ang iyong mga pananalapi.

Mahalaga ang isang badyet para sa bawat estudyante, ngunit may mas malaking posibilidad na mas mataas ang gastos, ang mga di-tradisyunal na mag-aaral ay dapat na lalong magiliw tungkol sa kanilang mga pananalapi. Madalas din silang nagdadala ng higit na responsibilidad, kung hindi lahat, para sa mga gastusin sa pag-aaral kumpara sa kanilang mga nakakatuwang katapat. Upang magsimula, dapat ilista ng mga estudyante ang lahat ng mga pinagkukunan ng kita, pati na rin ang kanilang mga gastos sa sambahayan, upang maunawaan kung anong uri ng edukasyon ang maaari nilang kayang bayaran-isang binabawasan na kurso sa pag-load, halimbawa, ay maaaring magpababa ng mga gastos. Ang Karen Hunt, direktor ng admissions sa Wittenberg University, ay nagpapayo sa mga mag-aaral na huwag pansinin ang anumang "mga nakatagong gastos," tulad ng mga pasahero o mga gastos sa pangangalaga ng bata kapag nag-draft ng isang badyet.

Kung mahuhulog ang mga mag-aaral, ang mga pautang ay maaaring isang pagpipilian. Gayunpaman, binabalaan ni Eric Chen ang mga mag-aaral na mag-ingat sa pagkuha ng mga pautang. "Ang aking pangkalahatang tuntunin ng hinlalaki ay ang dapat mong gawin sa utang na katumbas ng 1.5x-2.0x na suweldo ng iyong unang taon pagkatapos ng graduation," sabi niya.

4. Gumawa ng oras para sa networking

Sa pagitan ng klase at isang part-time o full-time na trabaho, at marahil isang pamilya, ang mga di-tradisyunal na mag-aaral ay kadalasang mayroong mas kaunting oras upang mag-ekstrang para sa mga aktibidad na may kaugnayan sa paaralan. Gayunpaman, kung sila ay makapagbigay ng silid sa kanilang mga iskedyul para sa paglahok sa campus, ang mga di-tradisyunal na estudyante ay dapat isaalang-alang ang pagsali sa mga kabanata ng mga propesyonal na organisasyon. "Sa pamamagitan ng paggawa nito, ang mga mag-aaral ay may pagkakataon na mag-network sa kanilang mga guro at mga propesyonal sa industriya," sabi ni Shari Fox. "Maging bahagi sila ng komunidad ng kampus at makakuha ng mahalagang suporta para sa mga karera sa hinaharap."

Ang mga mas malinaw na pagkakataon para sa mga resume ng resume ay mahalaga upang isaalang-alang din. Ang mga klab at organisasyon na pinangunahan ng mag-aaral ay maaaring maging isang paraan upang ipakita ang pamumuno at galugarin ang mga interes, na maaaring makaapekto sa mga pagpipilian sa karera sa hinaharap ng mga mag-aaral. At, habang ang mga koneksyon ay hindi maaaring magkaroon ng agarang mga resulta, maaari silang maghatid ng mga mag-aaral nang mabuti sa hinaharap. Sa isang mas pangunahing antas, ang paglahok ng campus at paggamit ng mga pasilidad sa campus, tulad ng pasilidad ng atletiko, ay nagbibigay ng mga saksakan para sa lunas sa stress at idagdag sa pangkalahatang karanasan sa kolehiyo. Tulad ng mga tala ni Karen Hunt, sinasamantala ang mga pagpipiliang ito ay nagpapahintulot sa mga estudyante na "gawin ang pinakamahusay na paggamit ng [kanilang] pamumuhunan sa kolehiyo."

5. Samantalahin ang mga serbisyo sa suporta sa kolehiyo.

Ang isa sa mga pinakamalaking sistema ng suporta para sa mga di-tradisyunal na estudyante ay iba pang di-tradisyunal na mga mag-aaral. Ang pagkonekta sa mga mag-aaral na nagbahagi ng mga karanasan ay mag-aalok ng mga solusyon at kapwa empatiya.Higit pa sa mga estudyante, binibigyang diin ni Karen Hunt na "ang mga kampus sa kolehiyo ay puno ng mga serbisyo ng suporta." Ang mga serbisyo ng mag-aaral at mga karera ng serbisyo center, mga propesor, tagapayo, at mga grupo ng suporta ng mag-aaral ay magandang lugar upang magsimula. At, "kung ang isang organisasyon ng suporta ay hindi umiiral," sabi ni Eric Chen ng Saint Joseph, "marahil ay dapat mong simulan ang isa!"

Eric Chen ay kasalukuyang Associate Professor of Business Administration sa University of Saint Joseph sa West Hartford, Connecticut. May hawak ang J.D. mula sa University of Connecticut School of Law, parehong M.B.A at Executive Management & Technology degree mula sa Rensselaer Polytechnic Institute, at isang A.B. mula sa Harvard University.

Chad Dion Lassiter ay isang propesor ng Race Relations sa Unibersidad ng Pennsylvania at West Chester University. Siya ay nasa Board of Trustees ng Community College of Philadelphia.

Karen Hunt ay ang Executive Director ng Admission sa Wittenberg University sa Springfield, Ohio. Ang Wittenberg ay isang unibersidad na kinikilala sa unibersidad para sa mga liberal na sining at agham at kamakailan ay niraranggo ang ika-apat sa bansa ng The Princeton Review para sa "Most Accessible Professors."

Shari Fox ay ang Executive Vice President ng O'More College of Design. Pinangangasiwaan niya ang pang-araw-araw na operasyon sa O'More, na kinabibilangan ng mga akademya, pananalapi, pangangasiwa, at mga admission area, at sinisiguro na ang O'More ay nagtataguyod ng mga pangunahing pamantayan sa akademiko.

Data na ibinigay ng Kagawaran ng Edukasyon.

Ang mga estudyante ng estudyante ng imahe ng Shutterstock.